Orientierungstage

Woher? Wohin? Wozu? – Orientierungstage haben sich als sinnvolle Erweiterung des Schulalltags erwiesen, da sie zur Förderung des sozialen Miteinanders innerhalb der Klassengemeinschaft beitragen. Seit Bestehen des Hauses werden Orientierungstage angeboten, durch jahrelange Praxis und verschiedene Einflüsse haben sich Inhalte und Methoden weiterentwickelt.
Wir wollen Jugendlichen neue Erfahrungen und Orientierungshilfen im persönlichen, zwischenmenschlichen und religiösen Bereich anbieten und somit zu einem gelingenden (Zusammen-)Leben beitragen. Durch gezielte Methoden aus den Bereichen: Spielpädagogik, Erlebnispädagogik, Gruppendynamik, Sozialpädagogik usw. werden die Schüler/-innen zur Auseinandersetzung mit sich selbst und anderen ermutigt.

Die Themen reichen von Identitätsfindung über Klassengemeinschaft, Liebe und Partnerschaft, zu Lebenssinn und Glauben etc. und werden von den Jugendlichen selbst bestimmt. Ein buntes Rahmenprogramm rundet die gemeinsame Zeit ab.

1-tägiger Orientierungstag

Dieses Angebot beginnt um 9.00 Uhr und endet um 16.00 Uhr.
Der Tag ist eine gute Möglichkeit sich einige Stunden, außerhalb der Schule mit einem Thema auseinanderzusetzen und bietet den Schülern die Chance sich auf andere Weise zu begegnen.
Inkludiert sind ein gemeinsames Mittagessen und eine Kuchenjause zum Abschluss.

2-tägiger Orientierungstag

Dieses Angebot beginnt um 14.00 Uhr (1.Tag) und endet um 14.00 Uhr (2. Tag). Unter dem Motto „24 Stunden im DBH“ bietet diese Variante die Möglichkeit, neben der Erarbeitung und Erfahrung der gewünschten Themen, intensiv Zeit miteinander zu verbringen, sich außerhalb des Schulalltags aufeinander einzulassen und neu kennen zu lernen. 
Inkludiert sind Abendessen, Frühstück, Mittagessen, Übernachtung und eine Kuchenjause zum Abschluss.

Begleitet werden die SchülerInnen von einem/einer unserer Referent/-innen. Grundsätzlich sind die Lehrer/-innen dazu eingeladen, am Orientierungstag teilzuehmen, um so ihre Schüler/-innen außerhalb des Schulalltags von einer anderen Seite kennen zu lernen. Wir behalten es uns jedoch vor, in gegebenen Situationen die Lehrer/-innen herauszubitten, um den Schüler/-innen zu ermöglichen, sich untereinander auszutauschen.

 Die Aufsichtspflicht während der thematischen Einheiten obliegt dem/der Referenten/-in. Die begleitenden Lehrer/-innen tragen Mitverantwortung. In den Pausen und bei zweitägigen Orientierungstagen zu den Nachtzeiten liegt die Aufsichtspflicht bei den begleitenden Lehrer/-innen.

Weitere Informationen zu Orientierungstagen in Österreich finden sie im Grundsatzpapier 2006.